وظایف مجلس در قبال آموزش و پرورش

توضیحات

:::

دسته: مقالات |

منتشر شده در جمعه, 15 اسفند 1393 23:31 |

حیات غرب - به نام اولین معلم هستی  - ریاست عالیه ی مجلس شورای اسلامی جناب آقای دکتر لاریجانی با سلام و درود بی کران به ارواح طیبه ی شهدای انقلاب اسلامی ودفاع مقدس ملت ایران و جمیع خدمتگزاران اسلام و مسلمین ، در این ایام که مجلس شورای اسلامی مشغول بررسی و تصویب بودجه ی سال 94 است ، ضمن عرض خسته نباشید به نمایندگان محترم ، به نمایندگی ازجامعه ی فرهیخته ی فرهنگیان کشور مطالبی را به استحضار می رساند:آنچه در سالیان اخیر نه در گفتار که در عمل پیوسته تعطیل بوده، توجه به جایگاه و منزلت اجتماعی قشر فرهیخته ی فرهنگی است ،

قشری که همواره درفراز و نشیب های عصر حاضر، طلایه داران دفاع از ارزش ها و ناخدایان کشتی تعلیم وتربیت نسل جوان بوده اند . در دوران مجاهدت های ملت انقلابی ایران به رهبری حضری امام (ه) معلمین یا خود همگام با سایر اقشار جامعه مستقیماً نقش مؤثر خود را ایفانمودند یا با تشریح و تبیین اهداف و انگیزه های رهبر عالی قدر خویش ، یاران امام را که به تعبیر ایشان در سال 42 بعضاً در صلب پدرانشان

بودند ، آن گونه در مدرسه ی عشق تعلیم دادند که سال ها بعد فهمیده هایی شدند که جهان را متحیر نمودند ومحاسبات جبهه های کفر و الحاد را درهم پیچیدند و حماسه هایی آفریدند که با هیچ یک از معیارها و محاسبات دنیای امروز قابل سنجش نیست . همه ی مسئولین و مدیران ارشداین کشور امروز اگر به نام و نوایی رسیده اند و تماشاگر صحنه های دل آزار زندگی مظلومانه اما نجیبانه ی معلمان هستند ، همه به برکت گچ خوردن ها و حنجره دریدن های معلمانی است که سال ها سوختند و ساختند و مهربانانه

این نابرابری ها را تحمل کردندو هیچ گاه از مساعدت و همراهی با ملت خودداری ننمودند و زمزمه های محبت و ایثار بیمثال خویش را از فرزندان این مرز پرگهر  دریغ ننمودند و زین پس نیزدریغ نخواهند نمود و قطعاً از اینکه خواسته های بحق و صنفی آنان که مشتمل بر مشکلات معیشتی و رفاهی و یکسان نبودن حقوق و مزایای آنان با سایر کارکنان دولت است ، موردبهره برداری های سیاسی و کینه ورزی های معاندان نظام اسلامی بشود ، نگرانند . امروز که جبهه های نبرد ناجوانمردانه ی دنیای کفردربرابر نظام اسلامی تا درون خانه ها و کلاس های درس و از همه بدتر با پیشرفت فناوریهای نوین و از طریق گوشی های همراه تا بیخ گوش و عمق دل و جان نسل جوان گسترده شده،نیازبه توجه مسئولین و برنامه ریزان کلان کشور به مسئله ی آموزش وپرورش از هرزمان دیگری بیشتر احساس می شود و اولین قدم پس از تدوین برنامه های

آموزشی وپرورشی و نگاه کارشناسانه به همه ی جوانب امر ، توجه اساسی و مؤثر به معلمین به عنوان مجریان اصلی برنامه های آموزشی و خط مقدم این جنگ نابرابر است. امامتأسفانه تا به امروز جز در مقام حرف و شعار چنین توجهی دیده نشده و روز به روز مار تنگی معیشت و نگاه ترحم آمیز اقشار و اصناف به آنان و تبعیض آشکار در مقایسه با سایر کارمندان دولت و هزاران درد دیگر بر قلب های پاکشان چنبره می زند و دولتها نیز هریک با بسته هایی از وعده و وعید در ایام انتخابات ، امیدهایی دردلها ایجاد می کنند و کلیدهایی برای گشایش انبوه مشکلات این قشر فهیم وفرهیخته ارائه می کنند اما در عمل تدابیرشان ناکارآمد می گردد و در این سالیان متمادی که معلمین عزیز در همه ی عرصه ها سنگ زیرین آسیاب بوده و بارهای گرانی که هیچ یک از نهادها و وزارت خانه ها تحمل و توان کشیدن آن را نداشته اند ، عاشقانه بر دوش کشیده اند ، هیچ گاه در عمل مورد عنایت نهادهای قانون گذار و مجری قانون قرار نگرفتند و مسئولین با بهانه هایی نظیر بار مالی سنگین برای دولت و بدتر ازآن زیاد بودن معلمان و ... از کنار این همه معضلات آموزش و پرورش بی صدا می گذرندغافل از این که اگر وضع به همین صورت ادامه داشته باشد صدای خرد شدن استخوان ها وستون های خیمه ی اخلاق و تربیت در جامعه ، همه را مات و مبهوت خواهد کرد . لذا درجهت جلوگیری از عواقب و تبعات این امر ، از حضرت عالی و سایر نمایندگان ملت انتظارمی رود ، با توجه به جایگاه رفیع مجلس و نقش نظارتی و قانونگذاری و تصویب بودجه های سالانه ی کشور ،که جزو وظایف ذاتی آن است ، در جهت رفع تبعیض های موجود اقدام مقتضی معمول داشته ، و با ابزار نظارتی و قانونی که در اختیار دارد ، وزیر محترم آموزش و پرورش را از خواب بیدار نموده و ملزم به پیگیری حقوق و خواسته های بحق معلمان نمایند . سؤالی که تاکنون جوابی قانع کننده و منطقی به آن داده نشده وهمواره وجود دارد ، آن است که این همه تبعیض ناروا و ظالمانه چرا و تاکی ؟ آیا اینهمه بی مهری و بی توجهی ، پاداش نقش بی بدیل آنان در همه ی عرصه های انقلاب اسلامی از جمله دفاع مقدس و همراهی آنان در تمام صحنه های تلخ و شیرین قبل و بعد ازانقلاب است ؟آیا در عرصه های مختلف سیاسی و اجتماعی نظیر انتخابات که جزو وظایف ذاتی و در حوزه ی مأموریت وزارتخانه ها و نهادهای دیگر است ، بدون حضور ودخالت و همکاری مستقیم معلمان ، کار به شکل مطلوب انجام می پذیرد ؟ آیا علی رغم تأکیدات مکرر و صریح مقام معظم رهبری در بحث فرهنگ که به فرموده ی معظم له زیربنای امور

است ، به متولیان اصلی فرهنگ کشور وجهادگران خط مقدم مقابله با شبیخون فرهنگی غرب ، توجهی در خور شده است ؟آیا توجیهات توهین آمیز مسئولین در ادوار مختلف در ارتباط باتبعیض های ناروا که معلمان را زیاد و آموزش و پرورش را نهادی مصرف کننده می دانند، مغرضانه یا حداقل جاهلانه نیست ؟آیا مجلس محترم در قبال وزیری که به خواب زمستانی رفته و درحالی که مجلس مشغول بررسی بودجه است ، وعده ی ارائه ی لایحه رتبه بندی معلمان را در اواخر اسفند می دهد ، مسئولیتی ندارد ؟آیا وزارتخانه ای که مدیران استانیش تمام هم و غمشان تعامل بانمایندگان و تلاش برای جلوگیری از استیضاح وزیر است ، فرصتی برای نیل به اهداف عالیه ی تعلیم و تربیت و عمل به طرح تحول بنیادین خواهد داشت ؟آیا کادر آموزشی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی که حتی یک سوم معلمان هم کار نمی کنند و حداقل سه برابر آنان حقوق دریافت می کنند ، تافته ی جدابافته هستند یا کارشان سخت تر از معلمانی است که در روستاهای دوردست به صورت شبانه روزی و به دور از خانواده و در کپرها وکانتینرهایی که بیشتر به سلول های انفرادیشبیه است ، خدمت می کنند ؟آیا معلمی که شبانه روز در این فکر است که با حقوقی حدود یک میلیون و دویست هزار تومان چگونه اجاره ی خانه و قبوض خدماتی و شهریه های سنگین دانشگاه و مدرسه و مهدکودک و ایاب و ذهاب و قوت لایموت اهل و عیالش را تأمین کند ،می تواند بر رفتار دانش آموزانش اثر بگذارد ؟آیا متناسب با تورم ناشی از افزایش سه برابری قیمت دلار که درقسمت اعظم مایحتاج ضروری بیش از سیصد درصد افزایش قیمت رخ داده است ، حقوق فرهنگیان نیز افزایش داشته است ؟

جناب آقای دکتر لاریجانی آیا در شرایطی که مدام خبر اختلاس های خرد چندصد میلیاردی و درشت چندهزار میلیاردی ، گوش و دل این ملت رنج کشیده را میآزارد ، درخواست احقاق حقوق پایمال شده امری نامعقول است که کسی به آن پاسخ نمیدهد ؟آیا وزیری که به جای پرداختن به وظایفی که قانون برایش معین کرده با منصوب کردن مدیران کل استان ها با گرایش های سیاسی خاص ، و با وجود تأکیدصریح رهبر معظم انقلاب  بر دور نگه داشتن نهاد تعلیم و تربیت از جناح بازیهای سیاسی ، وزارت آموزش و پرورش را به بزرگ ترین باشگاه سیاسی تبدیل نموده ، وبسیاری از نیروهای مؤمن و انقلابی را از عرصه های

مختلف مدیریتی خارج نموده ،نباید از سوی نمایندگان محترم مورد سؤال و استیضاح قرار بگیرد ؟به جرأت می توان گفت که بدنه ی اصلی آموزش وپرورش از مدیران وزارتخانه تا مدیران استانی و حتی مدیریت مدارس از آفت سیاست زدگی در امان نمانده است و این موضوع با مطالبات ومنویات رهبری معظم در تضاد آشکار است که ناگفته پیداست که در چنین مواردی مجلس محترم باید نقش نظارتی و بازدارندگی خود را اعمال می نمود .از مجلس محترم انتظار می رود همان گونه که همیشه در مناسبت هایمختلف از خواسته های به حق معلمان سخن می گویند ، در عمل نیز قدم مثبتی بردارند ونخواهند که فقط با حلوا حلوا کردن دهان آنان را شیرین کنند و در کنار رسیدگی به معیشت فرهنگیان با برنامه ریزی صحیح و همه جانبه از انحرافات اخلاقی و عقیدتی نسل جوان و آینده ساز جامعه جلوگیری نمایند و با تدوین برنامه های متناسب با نیازهای روز و منطبق با فطرت پاک انسانی ، آب رفته را به جوی باز گردانند تا بیش از این شاهد انحرف نسل جوان نباشیم زیرا تربیت صحیح نسل های آتی ضامن بقای عزت و سرافرازی کشور خواهد بود. و این امر فقط با روحیه ی جهادی مد نظر مقام معظم رهبری ، محقق خواهد شد و چنانچه در همه ی عرصه ها با چنین روحیه ای عمل شود ، رسیدن به همه ی آرمان های انقلاب اسلامی و به جلو بردن جامعه در مسیر رشد و تعالی امکان پذیرخواهد بود . امید است همه با هم بتوانیم در این راه مقدس قدم هایی محکم تر ازگذشته برداریم .

مرتضی موحدنیا دبیرریاضی آموزش و پرورش ناحیه یک کرمانشاه